تحضير نص دواء للسرطان للسنة الثالثة متوسط
تحضير نص دواء للسرطان للسنة الثالثة متوسط...تحضير نص دواء للسرطان للسنة الثالثة متوسط الجيل الثاني في مادة اللغة العربية في المناهج العربية الجزائرية الجديدة عام 2017/2019، مذكرة تحضير درس دواء السرطان الكتاب المدرسي الجديد، وقائل الدرس هيدي ليدفورد لقد تحدث عن الفكرة الهامة والعامة من النص التوجيه وانه لن يصيبنا الا ما كتابه الله لنا.
عزيزي المعلم بالنسبة الى تحضير نص دواء للسرطان للسنة الثالثة متوسط يسرنا ان ننشر لك التحضير بشكل كامل وواف واتمنى ان يكون جيدا والمعلومات الموجودة فيه كافية ووافية وبشكل عام فان التحضير كالتالي :
التعريف بالكاتب :
هِيدي ليدفورد
النص: يقولُ الرسول صلى الله عليه وسلم: )إِنَّ الَّلَه عَزَّ وَجَلَّ لَمْ يُنْزِلْ دَاءً إِلَّ أَنْزَلَ لَهُ شِفَاءً، عَلِمَهُ مَنْ عَلِمَهُ
وَجَهِلَهُ مَنْ جَهِلَهُ(. فهل لَنا نصيبٌ في )علِمَه مَن علِمَه( من أجل علاجِ السّرطانِ
الّذي صارَ يَفتِكُ بآبائنا وأقاربِنا وجيرانِنا وأحِبّائِنا؟
بدأَتِ الجُهودُ الْعِلمِيّةُ المَبْذولةُ لِتطْويرِ أجْسَامٍ مُضَادَّةٍ تَسْتطِيعُ نَقْلَ
الَْدْوِيةِ إلَى الْخَلايا السَّرطَانيةِ، وتَقْليلَ الأضْرارِ التَّي تَلْحقُ بالأنسجةِ
السَّليمةِ، تتَقدَّمُ بِسُرعةٍ مُتَزايدةٍ، وبِالْفِعلِ فإنَّ الْجِيلَ القَادمَ مِنَ العِلاجاتِ
بِهَذِهِ الْجْسامِ الْمُضادَّةِ الْمُسلَّحةِ، التَّي يُطلَقُ عَلَيْها «دواءٌ وجسمٌ مُضَادٌّ
مُتَقَارِنٌ »، بَدَأَ يَشُقُّ طَرِيقَهُ الْانَ مِنْ خِالِ التَّجارِبِ.
الْمَبْدأُ الَّذِي تَقُومُ عَلَيْهِ هَذهِ الَْدْوِيَةُ مَبْدأٌ بَسِيطٌ، يَتلخَّصُ فِي
تَطْوِيعِ جِسْمٍ مُضَادٍّ لِغَرَضٍ مُخْتلفٍ، وتَحْوِيلِهِ إلى أَدَاةٍ تَنقُلُ دَوَاءً سَامّاً
إلى داخلِ خليَّةٍ سَرَطَانِيَّةٍ، وفَوْرَ أنْ يَجِدَ الْجِسْمُ الْمُضَادُّ خَلِيَّةً وَرَمِيَّةً
ويُرْسِي عَلَيْها، تَمْتَصُّه الْخَليَّةُ، وتَكْسِرُ الرَّوابطَ الجُزَيْئِيَّةَ التَّي تَرْبِطُ
الدَّواءَ بِالْجِسمِ الْمُضادِّ، فَيَتحرَّرُ الدَّواءُ من أجْلِ قَتْلِ الخليَّةِ منَ الدَّاخلِ.
إلَّا أنَّ هَذا النَّهج، ثَبَتَ أنَّه صَعْبُ التَّحْقيقِ، ففي بعْضِ الأحْيانِ تَكونُ
الرَّوابطُ الْجُزَيْئِيَّةُ قويَّةً جدًّا، وبالتَّالي فهي لا تُطْلِقُ الدَّواءَ داخلَ الْخَليَّةِ
وفي أحيانٍ أُخْرى تَكونُ غَيْرَ مُسْتقِرَّةٍ بشكلٍ كبيرٍ، فتُطْلِقُ الدَّواءَ قُربَ
الخلايا السَّليمةِ، ما يحُدُّ من جُرعةِ الدَّواءِ الَّتي يمكنُ تناولُها.
إنَّ البَاحِثِين يُنقِّبُونَ أيْضًا في مجموعةٍ غَنِيَّةٍ من الْبيَانَاتِ الْخاصَّةِ
بمشروعاتِ وَضْعِ تَسَلْسُاَتِ السَّرطانِ، بحثًا عنْ أهْدَافٍ جَديدةٍ لِتَعْلَقَ
بها الَْجْسامُ المُضادَّةُ، وإنَّ تحْدِيدَ الْهْدافِ الْمُمَيِّزَةِ الْخَاصَّةِ بالْخلَيَة
السَّرطانيةِ فقطْ، كانَ تحَدِّياً كبيراً، لكنَّ الاهْتِمامَ الْمُتزايِدَ بِتَسْخيرِ
الْجِهَازِ الْمَنَاعِيِّ، قادَ الْباحِثِين إلى فَهْرَسةِ بروتيناتٍ فريدةٍ، يتمُّ التَّعبيرُ
عنْها على أسْطُحِ الخَلايا الْخَبِيثةِ.
] هِيدي ليدفورد. مجلّة «الطبيعة ». بتصرّف[
أسئلة الفهم:
1. ماذا تفهم من قول الكاتب؛ )دواء وجسم مضادّ مُتقارِن(؟
ج - تعني تَطْوِيعِ جِسْمٍ مُضَادٍّ لِغَرَضٍ مُخْتلفٍ، وتَحْوِيلِهِ إلى أَدَاةٍ تَنقُلُ دَوَاءً سَامّاً
إلى داخلِ خليَّةٍ سَرَطَانِيَّةٍ، فمنها يكون دواء ومضادا
2. ما هي الصّعوبة التي تعترض هذا النّهج العلاجي الجديد في تحقيق غاياته؟
ج - 1 - الرَّوابطُ الْجُزَيْئِيَّةُ قويَّةً جدًّا، وبالتَّالي فهي لا تُطْلِقُ الدَّواءَ داخلَ الْخَليَّةِ
2 - عدم استقرار الروابط الجزيئية بشكلٍ كبيرٍ، فتُطْلِقُ الدَّواءَ قُربَ
الخلايا السَّليمةِ، ما يحُدُّ من جُرعةِ الدَّواءِ الَّتي يمكنُ تناولُها
3. ما الدّليل على أنّ الباحثين يواصلون مجهوداتهم دون أن يستسلموا؟
ج - لان بحوثهم المستمرة دون استسلام قادَتهم إلى فَهْرَسةِ بروتيناتٍ فريدةٍ، يتمُّ التَّعبيرُ
عنْها على أسْطُحِ الخَلايا الْخَبِيثةِ
4. ما الّذي يريده الباحثون بالجهاز المناعيّ؟ ولماذا كانت جهودهم منصبّة على تسخيره
في عمليات البحث؟
ج - علاجه من الامراض التي تصيبه , لان الجهاز المناعي هو المحرك الاساسي لجميع اجهزة جسم الانسان فان اصابه الضرر فان الضرر ينتشر بشكل فظيع في باقي الاجهزة وان تم علاجه ينتهي المرض من كافة اجهزة جسم الانسان
الجزء الثاني من التحضير :
شرح المفردات:
تطويع: توجيه وتحويل.
ينقّبون: يبحثون.
الفكرة العامة :
علاج مرض السرطان ليس مستحيلا
الأفكار الاساسية :
فكرة عامة عن مرض السرطان
نبذة عن دواء السرطان الجديد
كيفية عمل دواء السرطان الجديد
تحديات تواجه دواء السرطان الجديد
عدم استسلام العلماء رغم التحديات
المغزى العام من النص :
علاج السرطان وغيره من الامراض يحتاج الى عزيمة وصبر وثبات امام كافة التحديات
أُقَوِّمُ مكتسباتي
– أعد تنظيم المعلومات الواردة في النّصّ في جدول من ثاث خانات؛ الأولى لتعريف
الدّواء، والثّانية لطريقة العاج، والثّالثة للعوائق والصُّعوبات.
أتذوّق نصّي
– أعِدْ قراءة النّصّ.
1. ما دلالة عنوان النّصّ؟
2. ما أهمّ جملة وردت في النّصّ تؤيّد هذه الدّلالة في نظرك؟ لماذا؟
3. ما هو نمط النّصّ؟ ما أهمّ مؤشّراته؟
4. لخّص مضمون النّصّ بأسلوبك الجميل.
5. يقول الكاتب: «المبدأُ الَّذي تقومُ عليه هذه الأدويةُ مبدأٌ بسيطٌ، يتلخَّصُ في تطويعِ جسمٍ
مضادٍّ لِغَرَضٍ مختلفٍ، وتحويلِه إلى أداةٍ تنقلُ دواءً سامّاً إلى داخلِ خليَّةٍ سرطانيةٍ .»
– ما الأسلوب البلاغيّ في قول الكاتب؟
الخبر أسلوب، يوظّفه المتكلّم وهو بصدد الإخبار عمّا يطابق الواقع، أو يخالفه. ويكون
جملة فعليّة أو جملة اسميّة، كما يكون مُثبَتًا أو منفيًّا.
أُوظّف تعلماتي
تضمّن النّصّ أثرًا إيجابيًّا للتّقدّم العلميّ على صحّة الإنسان.
– اِشرح ذلك الأثر في فقرة من إنشائك، موظّفًا الأسلوب الخبريّ.