تحضير نص فضل العلم سنة ثانية متوسط الجيل الثاني
إجابة معتمدة
تحضير نص فضل العلم سنة ثانية متوسط الجيل الثاني يسعدنا في موقع فور لوز الالكتروني ان نقدم لكم والتحضير سهل جدا ومفصل نتمي من الله ان يعجبكم وينال رضاكم
اسئلة الفهم الواردة
1 ما الذي جعل الرجل يتكبد مشقة وتعب السفر
2 ما هو الجزاء التي الذي ينالها الساعي لطلب العلم بكل صدق وحب
3 لماذا يفضل العالم علي العابد، ما السبب وضح ذلك
4 اين تكمن علاقة العلماء بالانبياء،
5 في أفواج ثنائية قم وزميلك بتمثبل دوري الشخصيين المتحاوين في النص ، ولاحظ مدي التعبير والقراءة علي المعني
شرح المفردات حظ اوفر، خيرا كثير
سلك ، اتخذ او مشي
الفكرة العامةبيان المنزلة الرفيعة والمكانة في العلم
الأفكار الأساسية
1 تكبد الرجل مشقة السفر من اجل سماع احاديث النبي محمد صلي الله علية وسلم
2 لطلب العلم مكانه عظيمه في الإسلام
3 تفضيل الله العالم علي العابد لان العلماء هم ورثة الأنبياء
ما هو المغزي العام من النص
قال الشاعر" وفضل العالم علي العابد كفضل القمر علي سائر النجوم "
انطلاقا من وحي العبارة الشريفة اذكر سلوكيات يومية تطبق من خلالها مضمون الحديث عزيزي السائل عن تحضير نص فضل العلم سنة ثانية متوسط الجيل الثاني انشر لك عزيزي المعلم التحضير الكامل للدرس الذي طلبته وهو كالتالي :
أسئلة الفهم:
اقرأ نصّ الحديث النبوّيّ الشّريف قراءة سليمة منغّمة، وأجب عن الأسئلة:
س ـ ما الّذي جعل الرّجل يتكبّد مشقّة السّفر؟ وهل نال مبتغاه؟ ج _ طلب العلم .
س ـ عدد الجزاءات التي ينالها طالب العلم . ج _ يسهل الله طريقه للجنة _ الملائكة تضع أجنحتها له _ يسبح له من في السمموات ومن في الأرض _ …
س _ عم سأل أبو الدرداء الرجل ؟ ج _ عن سبب قدومه .
س _ ما المقصود بمن سلك طريقا يبتغي به علما ؟ ج _ سلوك الطريق لالتماس العلم يحتمل أن يراد به السلوك الحقيقي وهو المشي بالأقدام إلى مجالس العلم ويحتمل أن يشمل ما هو أعم من ذلك، من سلوك الطريق المعنوية المؤدية إلى حصول العلم ، مثل حفظه ومدارسته ومطالعته ومذاكرته، والتفهم له، والتفكر فيه، ونحو ذلك من الطرق التي يتوصل بها إلى العلم..
س _ إلى أين سيصل سالك طريق العلم ؟ ج _ سهل الله طريقا إلى الجنة .
س _ كيف ترحب الملائكة بطالب العلم . ج _ تخفض أجنحتها لطالب العلم .؟
س _ لم تفعل ذلك . ج _ يخفِضونَ أجنِحَتهُم تواضُعًا لهُ، لأنَّهم يُحبونَ الذي يخرُجُ لِطلبِ العلمِ لِما يعلمونَ منَ الشَّأنِ العظيمِ الذي يكونُ لهُ
س _ هل الملائكة وحدها تحب طالب العلم ؟. ج _ لا بل كل ما يوجد في السموات والأرض .
س _ كيف تعبر هذه المخلوقات عن حبها لطالب العلم ؟ ج _ تستغفر له .
س _ لماذا فُضِّلَ العَالِمُ على العابد؟ وضّح. ج _ فضل العالم على العابد كبير جداً، وفضله كفضل النبي صلى الله عليه وسلم على غيره من البشر، والمعيار الأوحد هو العلم وليس إلاَّ العلم، لأن العالم هو الذي ينوّر للعابدين طريقهم إلى الله سبحانه وتعالى، وهو الذي يحذرهم من مكائد الشيطان ومكره، وتبيان الطريق الصحيح منوط بأهل العلم، لهذا تميز العالم عن العابد بهذا المعيار.
س _ بم شبه الرسول صلى الله عليه وسلم العالم وما وجه الشبه ؟ ج _ شبهه بالقمر ،ووجه الشبه النور، لأن القمر أشد ضياءً ولاسيما إذا كان بدراً تاماً، وأقرب إلى الأرض من النجوم التي لا يرى لها نوراً إلاَّ وميضاً يسيراً.
س _ تعرف أن الميراث هو ما تركه المتوفي من أموال وعقارات يرثها أهله عنه فمن يرث العلماء وماذا يرثون ؟ ج _ العلماء ورثة الأنبياء يرثون عنهم العلم .
شرح المفردات:
حظ وافر: خير كثير
سلك: اتخد او مشى
يبتغي: يريد ويرجو
الفكرة العامة :
العلم أساس العلا والنعيم والسعادة وأصحاب المعارف من العلماء يتعبون ويبذلون الجهد ليسعدوا ويحققوا ما يريدون .
حرص الأب على ابنه وفلذة كبده ،ورغبته في نقل خلاصة تجاربه إليه.
الافكار الاساسية :
تكبد الرجل لمشقة السفر من أجل سماع حديث النبي صلى الله عليه وسلم
ملائكة الله عز وجل تضع أجنحتها لطالب العلم رضا بما يصنع.
تفضيل الله العالم على العابد لان العلماء هم ورثة الانبياء
المغزى العام من النص : شكرا لك
قال عز وجل في سورة المجادلة: (يرفع الله الذين امنوا منكم والذين أوتوا العلم درجات).
قال الشافعي: العلم مغرس كل فخر فافتخر — واحذر يفوتك فخرَ ذاك المغرس.
قال الشاعر: عليك بالعلم لا تطلب به بدلا *** واعلم بأنك فيه غير مغبونِ
أقومّ مكتسباتي
1. أعد قراءة الحديث الشّريف، واستنتج العاقة بين مضمونه وسلوك راويه.
2. (وفضل العالم على العابد كفضل القمر على سائر الكواكب)
– انطاقا من وحي العبارة الشّريفة، اذُكر سلوكاتك اليوميةّ التّي تطبقّ من خالها مضمون الحديث، موظّفا التّوجيه ليقتدي بك زملاؤك.
أتذوق نصي:
س ـ يجمع النّصّ بين نمطي الحوار والتّوجيه. عيّن المقاطع الدّالة على كلّ ذلك.
ج _
النمط الحواري في : رَوَى التِّرْمِذِيُّ فِي سُنَنِهِ بِسَنَدِهِ عَنْ قَيْس بْنِ كَثِيرٍ قَالَ: قَدِمَ رَجُلٌ مِنَ المَدِينَةِ عَلَى أَبِي الدَّرْدَاءِ وَهُوَ بِدِمَشْقَ فَقَالَ: مَا أَقْدَمَكَ يَا أَخِي؟ فَقَالَ: حَدِيثٌ بَلَغَنِي أنَّكَ تُحَدِّثُهُ عَنْ رَسُولِ اللهِ صلى الله عليه وسلم. قَالَ: أَمَا قَدِمْتَ لِحَاجَةٍ ؟ قَالَ: لَ. قَالَ: أَمَا قَدِمْتَ لِتِجَارَةٍ ؟ قَالَ: لَ. قَالَ: مَا جِئْتَ إلَّ فِي طَلَبِ هَذَا الحَدِيثِ! قَالَ: فإِنِّي سَمِعْتُ
النمط التوجيهي : «من سَلَكَ طَرِيقًا يَبْتَغِي فِيهِ عِلْمًا، سَلَكَ الله لَهُ طَرِيقاً إلَى الَجنَّةِ، وَإنَّ المَلَائِكَةَ لَتَضَعُ أَجْنِحَتَهَا رِضَاءً لِطَالِبِ العِلْمِ، وَإنَّ العَالِمَ لَيَسْتَغْفِرُ لَهُ مَنْ فِي السَّمَوَاتِ وَمَن فِي الأَرْضِ؛حَتَّى الِحيتَانُ فِي المَاءِ. وَفَضْلُ العَالِمِ عَلَى العَابِدِ كَفَضْلِ القَمَرِ عَلَى سَائِرِ الكَوَاكِبِ. إنَّ العُلَمَاءَ وَرَثَةُ الأنْبِيَاءِ. إِنَّ الأَنْبِيَاءَ لَمْ يوَرِّثُوا دِينَاراً وَلَ دِرْهَمًا، إِنَّمَا وَرَّثُوا العِلْمَ؛ فَمَنْ أَخَذَ بِهِ أَخَذ بِحَظٍّ وَافِرٍ »
س ـ ما نوع أسلوب النص ؟ ج _ خبري .
س ـ بم تفسّر مجيء نصّ الحديث بالأسلوب الخبريّ فقط؟ ج _ تفسّر مجيء نصّ الحديث بالأسلوب الخبريّ فقط لأن غرضه تقرير المعنى وتوضيحه ؛ لأنه يعرض حقائق ، وهذا له تأثيره على العقل مع ما نفهمه من معنى الحديث .
س ـ ما هي الصّورة البيانية في العبارة الآتية؟ اشرحها وبيّن سرّ جمالها. “وفضل العالم على العابد كفضل القمر على سائر الكواكب”. ج _ المشبه: فضل العالم . المشبه به: فضل القمر على سائر الكواكب . أداة التشبيه: الكاف . نوعه: تشبيه تمثيلي .
تعريف التشبيه التمثيلي : وهو وصف حالة أو هيئة معينة بحالة أو هيئة أخرى.
مثال : قول الله تعالى ” مثل الذين ينفقون أموالهم في سبيل الله كمثل حبة أنبتت سبع سنابل في كل سنبلة مائة حبة ” وهنا شبه الله عز وجل أجر من تصدق بأمواله في سبيل الله بالسنبلة التي تنبت حبات عديدة، ووجه الشبه هنا هو المضاعفة.
سر جماله التوضيح والتشخيص والتجسيم .
اسئلة الفهم الواردة
1 ما الذي جعل الرجل يتكبد مشقة وتعب السفر
2 ما هو الجزاء التي الذي ينالها الساعي لطلب العلم بكل صدق وحب
3 لماذا يفضل العالم علي العابد، ما السبب وضح ذلك
4 اين تكمن علاقة العلماء بالانبياء،
5 في أفواج ثنائية قم وزميلك بتمثبل دوري الشخصيين المتحاوين في النص ، ولاحظ مدي التعبير والقراءة علي المعني
شرح المفردات حظ اوفر، خيرا كثير
سلك ، اتخذ او مشي
الفكرة العامةبيان المنزلة الرفيعة والمكانة في العلم
الأفكار الأساسية
1 تكبد الرجل مشقة السفر من اجل سماع احاديث النبي محمد صلي الله علية وسلم
2 لطلب العلم مكانه عظيمه في الإسلام
3 تفضيل الله العالم علي العابد لان العلماء هم ورثة الأنبياء
ما هو المغزي العام من النص
قال الشاعر" وفضل العالم علي العابد كفضل القمر علي سائر النجوم "
انطلاقا من وحي العبارة الشريفة اذكر سلوكيات يومية تطبق من خلالها مضمون الحديث عزيزي السائل عن تحضير نص فضل العلم سنة ثانية متوسط الجيل الثاني انشر لك عزيزي المعلم التحضير الكامل للدرس الذي طلبته وهو كالتالي :
أسئلة الفهم:
اقرأ نصّ الحديث النبوّيّ الشّريف قراءة سليمة منغّمة، وأجب عن الأسئلة:
س ـ ما الّذي جعل الرّجل يتكبّد مشقّة السّفر؟ وهل نال مبتغاه؟ ج _ طلب العلم .
س ـ عدد الجزاءات التي ينالها طالب العلم . ج _ يسهل الله طريقه للجنة _ الملائكة تضع أجنحتها له _ يسبح له من في السمموات ومن في الأرض _ …
س _ عم سأل أبو الدرداء الرجل ؟ ج _ عن سبب قدومه .
س _ ما المقصود بمن سلك طريقا يبتغي به علما ؟ ج _ سلوك الطريق لالتماس العلم يحتمل أن يراد به السلوك الحقيقي وهو المشي بالأقدام إلى مجالس العلم ويحتمل أن يشمل ما هو أعم من ذلك، من سلوك الطريق المعنوية المؤدية إلى حصول العلم ، مثل حفظه ومدارسته ومطالعته ومذاكرته، والتفهم له، والتفكر فيه، ونحو ذلك من الطرق التي يتوصل بها إلى العلم..
س _ إلى أين سيصل سالك طريق العلم ؟ ج _ سهل الله طريقا إلى الجنة .
س _ كيف ترحب الملائكة بطالب العلم . ج _ تخفض أجنحتها لطالب العلم .؟
س _ لم تفعل ذلك . ج _ يخفِضونَ أجنِحَتهُم تواضُعًا لهُ، لأنَّهم يُحبونَ الذي يخرُجُ لِطلبِ العلمِ لِما يعلمونَ منَ الشَّأنِ العظيمِ الذي يكونُ لهُ
س _ هل الملائكة وحدها تحب طالب العلم ؟. ج _ لا بل كل ما يوجد في السموات والأرض .
س _ كيف تعبر هذه المخلوقات عن حبها لطالب العلم ؟ ج _ تستغفر له .
س _ لماذا فُضِّلَ العَالِمُ على العابد؟ وضّح. ج _ فضل العالم على العابد كبير جداً، وفضله كفضل النبي صلى الله عليه وسلم على غيره من البشر، والمعيار الأوحد هو العلم وليس إلاَّ العلم، لأن العالم هو الذي ينوّر للعابدين طريقهم إلى الله سبحانه وتعالى، وهو الذي يحذرهم من مكائد الشيطان ومكره، وتبيان الطريق الصحيح منوط بأهل العلم، لهذا تميز العالم عن العابد بهذا المعيار.
س _ بم شبه الرسول صلى الله عليه وسلم العالم وما وجه الشبه ؟ ج _ شبهه بالقمر ،ووجه الشبه النور، لأن القمر أشد ضياءً ولاسيما إذا كان بدراً تاماً، وأقرب إلى الأرض من النجوم التي لا يرى لها نوراً إلاَّ وميضاً يسيراً.
س _ تعرف أن الميراث هو ما تركه المتوفي من أموال وعقارات يرثها أهله عنه فمن يرث العلماء وماذا يرثون ؟ ج _ العلماء ورثة الأنبياء يرثون عنهم العلم .
شرح المفردات:
حظ وافر: خير كثير
سلك: اتخد او مشى
يبتغي: يريد ويرجو
الفكرة العامة :
العلم أساس العلا والنعيم والسعادة وأصحاب المعارف من العلماء يتعبون ويبذلون الجهد ليسعدوا ويحققوا ما يريدون .
حرص الأب على ابنه وفلذة كبده ،ورغبته في نقل خلاصة تجاربه إليه.
الافكار الاساسية :
تكبد الرجل لمشقة السفر من أجل سماع حديث النبي صلى الله عليه وسلم
ملائكة الله عز وجل تضع أجنحتها لطالب العلم رضا بما يصنع.
تفضيل الله العالم على العابد لان العلماء هم ورثة الانبياء
المغزى العام من النص : شكرا لك
الاجابة هي :
يمكننا ان نقوم بمحاولة التحفيز على الدراسة و تشجيع المعلمين على نشر العلم بطرق شتى وهكذا يصبحون كالنور في الظلام
القسم الثاني من التحضير كالتالي :قال عز وجل في سورة المجادلة: (يرفع الله الذين امنوا منكم والذين أوتوا العلم درجات).
قال الشافعي: العلم مغرس كل فخر فافتخر — واحذر يفوتك فخرَ ذاك المغرس.
قال الشاعر: عليك بالعلم لا تطلب به بدلا *** واعلم بأنك فيه غير مغبونِ
أقومّ مكتسباتي
1. أعد قراءة الحديث الشّريف، واستنتج العاقة بين مضمونه وسلوك راويه.
2. (وفضل العالم على العابد كفضل القمر على سائر الكواكب)
– انطاقا من وحي العبارة الشّريفة، اذُكر سلوكاتك اليوميةّ التّي تطبقّ من خالها مضمون الحديث، موظّفا التّوجيه ليقتدي بك زملاؤك.
أتذوق نصي:
س ـ يجمع النّصّ بين نمطي الحوار والتّوجيه. عيّن المقاطع الدّالة على كلّ ذلك.
ج _
النمط الحواري في : رَوَى التِّرْمِذِيُّ فِي سُنَنِهِ بِسَنَدِهِ عَنْ قَيْس بْنِ كَثِيرٍ قَالَ: قَدِمَ رَجُلٌ مِنَ المَدِينَةِ عَلَى أَبِي الدَّرْدَاءِ وَهُوَ بِدِمَشْقَ فَقَالَ: مَا أَقْدَمَكَ يَا أَخِي؟ فَقَالَ: حَدِيثٌ بَلَغَنِي أنَّكَ تُحَدِّثُهُ عَنْ رَسُولِ اللهِ صلى الله عليه وسلم. قَالَ: أَمَا قَدِمْتَ لِحَاجَةٍ ؟ قَالَ: لَ. قَالَ: أَمَا قَدِمْتَ لِتِجَارَةٍ ؟ قَالَ: لَ. قَالَ: مَا جِئْتَ إلَّ فِي طَلَبِ هَذَا الحَدِيثِ! قَالَ: فإِنِّي سَمِعْتُ
النمط التوجيهي : «من سَلَكَ طَرِيقًا يَبْتَغِي فِيهِ عِلْمًا، سَلَكَ الله لَهُ طَرِيقاً إلَى الَجنَّةِ، وَإنَّ المَلَائِكَةَ لَتَضَعُ أَجْنِحَتَهَا رِضَاءً لِطَالِبِ العِلْمِ، وَإنَّ العَالِمَ لَيَسْتَغْفِرُ لَهُ مَنْ فِي السَّمَوَاتِ وَمَن فِي الأَرْضِ؛حَتَّى الِحيتَانُ فِي المَاءِ. وَفَضْلُ العَالِمِ عَلَى العَابِدِ كَفَضْلِ القَمَرِ عَلَى سَائِرِ الكَوَاكِبِ. إنَّ العُلَمَاءَ وَرَثَةُ الأنْبِيَاءِ. إِنَّ الأَنْبِيَاءَ لَمْ يوَرِّثُوا دِينَاراً وَلَ دِرْهَمًا، إِنَّمَا وَرَّثُوا العِلْمَ؛ فَمَنْ أَخَذَ بِهِ أَخَذ بِحَظٍّ وَافِرٍ »
س ـ ما نوع أسلوب النص ؟ ج _ خبري .
س ـ بم تفسّر مجيء نصّ الحديث بالأسلوب الخبريّ فقط؟ ج _ تفسّر مجيء نصّ الحديث بالأسلوب الخبريّ فقط لأن غرضه تقرير المعنى وتوضيحه ؛ لأنه يعرض حقائق ، وهذا له تأثيره على العقل مع ما نفهمه من معنى الحديث .
س ـ ما هي الصّورة البيانية في العبارة الآتية؟ اشرحها وبيّن سرّ جمالها. “وفضل العالم على العابد كفضل القمر على سائر الكواكب”. ج _ المشبه: فضل العالم . المشبه به: فضل القمر على سائر الكواكب . أداة التشبيه: الكاف . نوعه: تشبيه تمثيلي .
تعريف التشبيه التمثيلي : وهو وصف حالة أو هيئة معينة بحالة أو هيئة أخرى.
مثال : قول الله تعالى ” مثل الذين ينفقون أموالهم في سبيل الله كمثل حبة أنبتت سبع سنابل في كل سنبلة مائة حبة ” وهنا شبه الله عز وجل أجر من تصدق بأمواله في سبيل الله بالسنبلة التي تنبت حبات عديدة، ووجه الشبه هنا هو المضاعفة.
سر جماله التوضيح والتشخيص والتجسيم .