شرح قصيدة نثر الجو على الأرض برد لابن حمديس
إجابة معتمدة
شرح قصيدة نثر الجو على الأرض برد لابن حمديس، احتاج منكم المساعدة في شرح قصيدة نثر الجو في مادة اللغة العربية، هل يمكنكم جلب صور شرح قصيدة نثر الجو على الأرض، حل اسئلة قصيدة ليلة مطيرة، حل اسئلة القصيدة للصف التاسع صديقي السائل عن شرح قصيدة نثر الجو على الأرض برد لابن حمديس، احتاج منكم المساعدة في شرح قصيدة نثر الجو في مادة اللغة العربية، هل يمكنكم جلب صور شرح قصيدة نثر الجو على الأرض، حل اسئلة قصيدة ليلة مطيرة، حل اسئلة القصيدة للصف التاسع انشر لك الحل الكامل من هنا وهو التالي :
شرح الأبيات :
ّ
1-لقد جـادت السماء عـلى الأرض بـحـبـات المطر وما أجملها من لآلئ تزين صدور الغانيات لو بقيت جامدة
2_إنها حبات مـن الـلـؤلـؤ أصـدافـهـا تـلـك الـسـحب , وقـد هـطـلـت بـعـد بـرق وفـى بـوعـده.
3- كـأ ّن حـبـات الـبـرد هـذه دمـوع مـن الـسـماء تساقطت لتذوب على وجه الأرض
4- -فـسـالـت مـن هـذه الـمـيـاه سـيـول تـجـري مـسـرعـة مـتـعـرجـة كـالأفاعي فـي جـريـهـا.
5- وكـان الـبـرق يـشـتـّد أحـيـانـاً ويـخـفّ أحـيـانـاً فـيـزيـد مـن تـسـاقـط الأمـطـار وكـأّنه رام يـزيـد الـنـار اشتعالا
6 - إ ّن ظـهـور الـبـرق ولـمـعـانـه مـن بـيـن الـغـيـوم أحـيـانـا واخـتـفـاؤه أحـيـانـاً أخـرى يـشـبه السـيـفعندما يستل من غمده ثم يعاد فيه
7 – لـقـد كـانـت الأرض – قـبـل هـذا الـمـطـر – قـلـيـلـة الـكـلأ والـعـشـب يـعـرض عـنـهـا الـنـاس
8 - وبـعـد انـهـمـار الـمـطـر اكـتـسـت الأرض ثيابا قشيبة من النبات مختلف الأشكال و الألوان
9- وارتـوت الأعشاب مـن الأمطار الـتـي جـادت بـهـا الـسـحب بعدما أضاء البرق ظلام الليل وكأنه يفتح باب السماء ثم يغلقه
10 - فـأخـذت الأغـصـان تـتـمـايـل مـنـتـشـيـة بـقـطـرات الـنـدى وشدت الطيور بأعذب الألحان
16
الفهم والاستيعاب:
أولا : 1.صور النص ثلاثة مشاهد طبيعية .اذكرها
المشهد الأول : سقوط البرد على الأرض وتذويب المطر له وجريان السيول
المشهد الثاني : صورة البرق يضيء الظلام
المشهد الثالث: صورة الربوع الخضراء الجميلة بعد هطول المطر
2.اقرأ النص قراءة صامتة ,ثم أجب عن الأسئلة الآتية
أ. ماذا نثر الجو على الأرض ؟ وما الذي ذوبه ؟ نثر البرد وذوبه المطر
ب. بم يعلل الشاعر هطل المطر ؟
لأن السماء بكت فكانت الأمطار كالدموع
ت .بم تتسبب مياه المطر الغزير؟
بسيول جارفة كثيرة
ث. كيف أصبح وجه الأرض بعد المطر ؟
اصبح وجه الأرض جميلا نضرا يحمل قطرات المطر
ج. كم استغرق هطل المطر ؟ ما المفردات التي أشارت لذلك ؟
خلال الليل المفردات التي دلت على ذلك )فتح البرق بها الليل وسّد(
3. ذكر الشاعر الحوادث البيئية مرتبة .اذكرها ثم علل الترتيب الذي جاءت فيه .
سقوط البرد –هطول المطر – السيول – لمعان البرق –النضارة التي أصابت الشجر
التعليل : لأنه الترتيب المنطقي لعملية هطول المطر
ثانيا :
1.جاء العنوان مرتبطا بمضمون النص هات عنوانا آخر يحقق ذلك .المطر الخّلاب
2.العلاقة بين الفكر الجزئية في المقطع الثالث علاقة سببية .أثبت ذلك
النبت كان عطشان وذلك بسب الجفاف ثم أصبح نضرا جميلانتيجة هطول المطر عليه
ومالت الأغصان نتيجة ثقل قطرات المطر , وغرد العصفور بسبب الجو الجميل والطبيعية بعد انتهاء المطر
3.جعل الشاعر الصورة أداة للتعبير عن الفكرة في ضوء ذلك أكمل ما يأتي في جدول مماثل :
الفكرة الصورة
تساقط حبات البرد الصافية النقية_ لؤلؤ أصدافه السحب
تدفق السيول بعد تساقط المطر _ فجرت منه السيول حولنا كثعابين عجال
إبراق السماء مرة بعد مرة_ كلما شب خمد
ظهور البرق واختفاؤه_ كحسام سل من غمد
خلع الخصب عليه حللا_ جمال النباتات بعد سقوط المطر
المعنى اللفظي والدلالي :
1. وضح العلاقة المعنوية بين كل لفظين مما يأتي :
الدر , النحور :الدر يصبح عقدا يوضع حول النحور
اللؤلؤ , الأصداف اللؤلؤ مرافق للأصداف يستخرج منها الجزء الثاني :
17
2.ابحث في معجم لغوي عن معنى كل مفردة مما يأتي :
(جدد ,شب ,يذعر ,وّكافة , سّد , سكراً ,ساجع )
جدد:جمع جديد :الحديث_ شب : كبر وبلغ
,يذعر : يخاف ,وّكافة :مقطرة , سّد :أغلق , ُسكرا: ثملا, ساجع :الطير يغني
3. ما الفرق في المعنى بين :
أنجز الوعد : وفى به , أنجز العمل : أكمله وأنهاه
شبت النار : اشتعلت وتوقدت , شب الصبي : كبر وأصبح فتيا
4.اختر مما يأتي المعنى السياقي لكلمة (عليل) الواردة في البيت السابع :
المريض والسقيم .النسيم اللطيف اللين . (الضعيف الذابل)
تدريبات لغوية :
1.هات الصفة المؤنثة من كلمتي : عجال . ظمآن
عجلى –ظمأى
2. اجمع وفق الجدول
المفرد دمع ماء مهر
الجمع أدمع مياه أنهار
جمع الجمع دموع امواه ُنهُر
3.رتب الكلمات الآتية وفق مجيئها في معجم يأخذ بأوائل الكلمات :
تتلقاه , ثعابين , الرائد , تثنى
ثعابين .يتثنى . الرائد .تتلقاه
التذوق
1. ما المحسن البديعي بين كل كلمتين مما يأتي بحسب مجيئها في النص :
برد . جمد تصريع
يخفو ,يخفى جناس ناقص
2. ماذا أفاد الطباق في البيت التاسع ( فتح . سّد)
إظهار المعنى وتوضيح كيفية ظهور السماء واختفائها بسبب البرق
ثل لكل منها من النص :
3. وظف الشاعر اللون والحركة والصوت في التصوير .مّ
وظف اللون : فتح البرق وسّد
والحركة :فتنثّى الغضن سكرا
والصوت : تغنى ساجع الطير
نشاط تطبيقي :
أولا : في البيت الأول أداة استفهام حددها ,ثم اذكر نوعها , والمعنى الذي أفادته
أي : اسم استفهام أفاد الاستفهام عن غير العاقل
18
2. أعرب ما تحته خط فيما يأتي :
خلع الخصب عليه( حللاً) فتثنى الغصن( سكرا) بالندى
(فجرت) منه سيول حولنا (كثعابين)( عجال)
لبديع الرقم فيهن (جدد)
حللا: مفعول به منصوب وعلامة نصبه الفتحة الظاهرة .
فجرت: الفاء حرف عطف_ جرت: فعل ماض مبني على الفتحة المقدرة على الألف
المحذوفة منعا لالتقاء الساكنين ــ والتاء للتأنيث حرف لا محل له من الإعراب
منه: من: حرف جر ــ والهاء ضمير متصل مبني في محل جر بحرف الجر ــ والجار والمجرور متعلقان بالفعل جرت
سكرا: مفعول لأجله منصوب وعلامة نصبه الفتحة الظاهرة
جدد: مبتدأ مؤخر مرفوع وعلامة رفعه الضمة الظاهرة ــ وحرك بالسكون لتقييد القافية
3. تعجب مما تحته خط بإحدى صيغتي التعجب :
زهد الرائد بالنبت : ما أزهد الرائد بالنبت
تنثى الغصن سكرا بالندى أروعْ بأن يتثنى الغصن
سل الحسام : ما أعظم أن يُسل السيف
ثانيا :
1. وضح قاعدة كتابة الهمزة في كل من : الرائد .سماء
الرائد :همزة متوسطة كتبت على نبرة لأن حركتها الكسرة وما قبلها ساكن والكسرة أقوى من السكون
ويناسبها الكتابة على نبرة
سماء : همزة متطرفة كتبت على السطر لأنها جاءت بعد حرف ساكن
2. هات مفرد كلمة لؤلؤ ثم اكتب جمعا لها منتبها لكتابة الهمزة فيه.
لؤلؤة جمع آخر : لآلئ
شرح الأبيات :
ّ
1-لقد جـادت السماء عـلى الأرض بـحـبـات المطر وما أجملها من لآلئ تزين صدور الغانيات لو بقيت جامدة
2_إنها حبات مـن الـلـؤلـؤ أصـدافـهـا تـلـك الـسـحب , وقـد هـطـلـت بـعـد بـرق وفـى بـوعـده.
3- كـأ ّن حـبـات الـبـرد هـذه دمـوع مـن الـسـماء تساقطت لتذوب على وجه الأرض
4- -فـسـالـت مـن هـذه الـمـيـاه سـيـول تـجـري مـسـرعـة مـتـعـرجـة كـالأفاعي فـي جـريـهـا.
5- وكـان الـبـرق يـشـتـّد أحـيـانـاً ويـخـفّ أحـيـانـاً فـيـزيـد مـن تـسـاقـط الأمـطـار وكـأّنه رام يـزيـد الـنـار اشتعالا
6 - إ ّن ظـهـور الـبـرق ولـمـعـانـه مـن بـيـن الـغـيـوم أحـيـانـا واخـتـفـاؤه أحـيـانـاً أخـرى يـشـبه السـيـفعندما يستل من غمده ثم يعاد فيه
7 – لـقـد كـانـت الأرض – قـبـل هـذا الـمـطـر – قـلـيـلـة الـكـلأ والـعـشـب يـعـرض عـنـهـا الـنـاس
8 - وبـعـد انـهـمـار الـمـطـر اكـتـسـت الأرض ثيابا قشيبة من النبات مختلف الأشكال و الألوان
9- وارتـوت الأعشاب مـن الأمطار الـتـي جـادت بـهـا الـسـحب بعدما أضاء البرق ظلام الليل وكأنه يفتح باب السماء ثم يغلقه
10 - فـأخـذت الأغـصـان تـتـمـايـل مـنـتـشـيـة بـقـطـرات الـنـدى وشدت الطيور بأعذب الألحان
16
الفهم والاستيعاب:
أولا : 1.صور النص ثلاثة مشاهد طبيعية .اذكرها
المشهد الأول : سقوط البرد على الأرض وتذويب المطر له وجريان السيول
المشهد الثاني : صورة البرق يضيء الظلام
المشهد الثالث: صورة الربوع الخضراء الجميلة بعد هطول المطر
2.اقرأ النص قراءة صامتة ,ثم أجب عن الأسئلة الآتية
أ. ماذا نثر الجو على الأرض ؟ وما الذي ذوبه ؟ نثر البرد وذوبه المطر
ب. بم يعلل الشاعر هطل المطر ؟
لأن السماء بكت فكانت الأمطار كالدموع
ت .بم تتسبب مياه المطر الغزير؟
بسيول جارفة كثيرة
ث. كيف أصبح وجه الأرض بعد المطر ؟
اصبح وجه الأرض جميلا نضرا يحمل قطرات المطر
ج. كم استغرق هطل المطر ؟ ما المفردات التي أشارت لذلك ؟
خلال الليل المفردات التي دلت على ذلك )فتح البرق بها الليل وسّد(
3. ذكر الشاعر الحوادث البيئية مرتبة .اذكرها ثم علل الترتيب الذي جاءت فيه .
سقوط البرد –هطول المطر – السيول – لمعان البرق –النضارة التي أصابت الشجر
التعليل : لأنه الترتيب المنطقي لعملية هطول المطر
ثانيا :
1.جاء العنوان مرتبطا بمضمون النص هات عنوانا آخر يحقق ذلك .المطر الخّلاب
2.العلاقة بين الفكر الجزئية في المقطع الثالث علاقة سببية .أثبت ذلك
النبت كان عطشان وذلك بسب الجفاف ثم أصبح نضرا جميلانتيجة هطول المطر عليه
ومالت الأغصان نتيجة ثقل قطرات المطر , وغرد العصفور بسبب الجو الجميل والطبيعية بعد انتهاء المطر
3.جعل الشاعر الصورة أداة للتعبير عن الفكرة في ضوء ذلك أكمل ما يأتي في جدول مماثل :
الفكرة الصورة
تساقط حبات البرد الصافية النقية_ لؤلؤ أصدافه السحب
تدفق السيول بعد تساقط المطر _ فجرت منه السيول حولنا كثعابين عجال
إبراق السماء مرة بعد مرة_ كلما شب خمد
ظهور البرق واختفاؤه_ كحسام سل من غمد
خلع الخصب عليه حللا_ جمال النباتات بعد سقوط المطر
المعنى اللفظي والدلالي :
1. وضح العلاقة المعنوية بين كل لفظين مما يأتي :
الدر , النحور :الدر يصبح عقدا يوضع حول النحور
اللؤلؤ , الأصداف اللؤلؤ مرافق للأصداف يستخرج منها الجزء الثاني :
17
2.ابحث في معجم لغوي عن معنى كل مفردة مما يأتي :
(جدد ,شب ,يذعر ,وّكافة , سّد , سكراً ,ساجع )
جدد:جمع جديد :الحديث_ شب : كبر وبلغ
,يذعر : يخاف ,وّكافة :مقطرة , سّد :أغلق , ُسكرا: ثملا, ساجع :الطير يغني
3. ما الفرق في المعنى بين :
أنجز الوعد : وفى به , أنجز العمل : أكمله وأنهاه
شبت النار : اشتعلت وتوقدت , شب الصبي : كبر وأصبح فتيا
4.اختر مما يأتي المعنى السياقي لكلمة (عليل) الواردة في البيت السابع :
المريض والسقيم .النسيم اللطيف اللين . (الضعيف الذابل)
تدريبات لغوية :
1.هات الصفة المؤنثة من كلمتي : عجال . ظمآن
عجلى –ظمأى
2. اجمع وفق الجدول
المفرد دمع ماء مهر
الجمع أدمع مياه أنهار
جمع الجمع دموع امواه ُنهُر
3.رتب الكلمات الآتية وفق مجيئها في معجم يأخذ بأوائل الكلمات :
تتلقاه , ثعابين , الرائد , تثنى
ثعابين .يتثنى . الرائد .تتلقاه
التذوق
1. ما المحسن البديعي بين كل كلمتين مما يأتي بحسب مجيئها في النص :
برد . جمد تصريع
يخفو ,يخفى جناس ناقص
2. ماذا أفاد الطباق في البيت التاسع ( فتح . سّد)
إظهار المعنى وتوضيح كيفية ظهور السماء واختفائها بسبب البرق
ثل لكل منها من النص :
3. وظف الشاعر اللون والحركة والصوت في التصوير .مّ
وظف اللون : فتح البرق وسّد
والحركة :فتنثّى الغضن سكرا
والصوت : تغنى ساجع الطير
نشاط تطبيقي :
أولا : في البيت الأول أداة استفهام حددها ,ثم اذكر نوعها , والمعنى الذي أفادته
أي : اسم استفهام أفاد الاستفهام عن غير العاقل
18
2. أعرب ما تحته خط فيما يأتي :
خلع الخصب عليه( حللاً) فتثنى الغصن( سكرا) بالندى
(فجرت) منه سيول حولنا (كثعابين)( عجال)
لبديع الرقم فيهن (جدد)
حللا: مفعول به منصوب وعلامة نصبه الفتحة الظاهرة .
فجرت: الفاء حرف عطف_ جرت: فعل ماض مبني على الفتحة المقدرة على الألف
المحذوفة منعا لالتقاء الساكنين ــ والتاء للتأنيث حرف لا محل له من الإعراب
منه: من: حرف جر ــ والهاء ضمير متصل مبني في محل جر بحرف الجر ــ والجار والمجرور متعلقان بالفعل جرت
سكرا: مفعول لأجله منصوب وعلامة نصبه الفتحة الظاهرة
جدد: مبتدأ مؤخر مرفوع وعلامة رفعه الضمة الظاهرة ــ وحرك بالسكون لتقييد القافية
3. تعجب مما تحته خط بإحدى صيغتي التعجب :
زهد الرائد بالنبت : ما أزهد الرائد بالنبت
تنثى الغصن سكرا بالندى أروعْ بأن يتثنى الغصن
سل الحسام : ما أعظم أن يُسل السيف
ثانيا :
1. وضح قاعدة كتابة الهمزة في كل من : الرائد .سماء
الرائد :همزة متوسطة كتبت على نبرة لأن حركتها الكسرة وما قبلها ساكن والكسرة أقوى من السكون
ويناسبها الكتابة على نبرة
سماء : همزة متطرفة كتبت على السطر لأنها جاءت بعد حرف ساكن
2. هات مفرد كلمة لؤلؤ ثم اكتب جمعا لها منتبها لكتابة الهمزة فيه.
لؤلؤة جمع آخر : لآلئ